授業報告
GDM教師たちによる実践例。
中学校での実践
- eachの楽しい導入プラン・資料 each と every について each 導入/each 導入 線画資料
- 中学３年３学期の授業実践
①New Horizon ２年Stage Activity 2 PLUSを活用した指導プラン
教科書の該当ページ①
②New Horizon ２年Stage Activity 3 PLUSを活用した指導プラン
授業で使う写真資料② / 教科書の該当ページ② - not A or B の分かりやすい導入・教科書（New Horizon）での効果的な復習プラン
- 生徒ひとりひとりの気づきを大切にした仮定法の導入
- 公立中学校におけるGDM活用の効果 -外部テストの結果から-
- No.61（2009）「生徒から見たGDMの授業」服部正子 (PDF, 55MB)
- No.62（2010）「GDMと中学校英語−いろいろな活用事例−」松浦克己 (PDF, 39MB)
- No.67（2015）「教科書の苦手とGDMの得意−関係代名詞の指導から−」松浦克己 (PDF, 1MB)
- No.68（2016）「今、中学校の授業に求められていること」松浦克己 (PDF, 4MB)
大人クラスでの実践
- 大人のクラス
- No.61（2009）「成人クラスのひろがり」加藤准子 (PDF, 55MB)
- No.62（2010）「ゆっくりがいい高齢者クラスのための教材」石井恵子 (PDF, 39MB)
- No.67（2015）「授業レポート『耳なし芳一』大人のクラス奮戦記」石井恵子 (PDF, 1MB)
- No.69（2017）「大人のクラスのGDMとBasic English」多羅深雪 (PDF, 5.6MB)
小学校での実践
会員が小学校で実践した活動内容が以下のYear Booksの号に掲載されています。2020年度から小学校での英語が教科化されるにあたり、実践例としてご紹介します。参考としてお読みください。